MARLEN RATIVA VELANDIA
Profesora
Estudio de posdoctorado y doctorado en Cencias de la Educación. Maestra en todos los niveles educativos. Me he desempeñado como docente, tallerista, coordinadora académica y convivencial, Directora Técnico Pedagógica, Secretaria de Educación.
Formación
Posdoctorado en Educación Universidad Federal de Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil. Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - RUDECOLOMBIA, Magister en Investigación Social Interdisciplinaria, Especialista en Lenguaje y Pedagogía de Proyectos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Licenciada en Filología e Idiomas de la Universidad Libre. Integrante del Grupo de Investigación Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana - HISULA – UPTC, del Grupo de Lenguaje Bacatá y de la Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje.
Experiencia
Estudio de posdoctorado y doctorado en Cencias de la Educación. Maestra en todos los niveles educativos. Me he desempeñado como docente, tallerista, coordinadora académica y convivencial, Directora Técnico Pedagógica, Secretaria de Educación.
Líneas de investigación
Grupo de Investigación Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana HISULA. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Desde Abril de 2014. Universitarización de la formación docente en la Escuela Normal colombiana. Rátiva Velandia Marlén y José Rubens Lima Jardilino. Revista Historia de la Educación Latinoamericana Vol. 24 n. 38, 2022. Metodologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La historia social de las instituciones educativas: aspectos teóricos y metodológicos. Claudia Figueroa y Rátiva Velandia Marlén. En Soto Arango, Diana Elvira; Gómez Velasco, Nubia Yaneth; Bernal Villate, Sandra Liliana. (Comp). Imaginarios escolares sobre el bicentenario de la independencia americana en escuelas normales cundiboyacenses (2009-2019). Tunja: Editorial Uptc, 2022. 151 - 172. Contexto socio cultural educativo de la región cundiboyacense. En Soto Arango, Diana Elvira; Gómez Velasco, Nubia Yaneth; Bernal Villate, Sandra Liliana. (Comp). Imaginarios escolares sobre el bicentenario de la independencia americana en escuelas normales cundiboyacenses (2009-2019). Tunja: Editorial Uptc, 2022. 43 – 73. Maestros inspiradores, estudiantes prosumidores. Mirada a la línea de comunicación y polialfabetismos. En: Rátiva Velandia Marlén, et al., Comunicación y polialfabetismo. Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI. Bogotá: IDEP, 2022: 11-25. https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2543 Formación docente en perspectiva decolonial: narrativa de educadores normalistas. Rátiva Velandia Marlén, José Rubens Lima Jardilino y Soto Arango Diana Elvira. Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), 1 de junio de 2022, n. 37, v. XIII.
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