Líderes educativos europeos y latinoamericanos debaten los retos del futuro de las universidades en una cumbre con más 70 Secretarías de Educación colombianas

UNIR en Colombia organizó el foro, con el apoyo de la Alcaldía de Medellín, el Centro de Innovación del Maestro (MOVA) y la Gobernación de Antioquia.

Un momento del evento.

La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) en Colombia, la Alcaldía de Medellín, el Centro de Innovación del Maestro (MOVA) y la Gobernación de Antioquia han organizado este jueves el ‘Encuentro Internacional de Secretarías de Educación 2025: retos de la Educación en el Siglo XXI’.

En esta cumbre de máxima relevancia para el sector de la educación superior de Iberoamérica han participado prestigiosos líderes educativos europeos y latinoamericanos. Los asistentes han compartido sus miradas con más de 70 Secretarías de Educación colombianas. El foro también ha contado con las ponencias e intervenciones de directores de calidad internacionales y expertos en innovación pedagógica, entre otros. Entre todos, han intercambiado reflexiones sobre los principales retos que las universidades tienen por delante.

Entre otros ejes de debate, han reflexionado sobre temas como la inteligencia artificial aplicada a la enseñanza, el liderazgo para una educación con impacto, y la digitalización como herramienta clave del docente del siglo XXI.

Este encuentro internacional de primer nivel internacional, celebrado en la sede del MOVA, ha significado una inmensa oportunidad para que Medellín y la región de Antioquia se consoliden como referentes en innovación educativa en América Latina. También lo es para Colombia. Por su parte, UNIR es la única universidad con cooperación académica internacional activa en la región.

Su propósito es reafirmar el compromiso de construir redes globales para enfrentar los desafíos educativos del presente y del futuro.

 “Dejar huellas en los estudiantes para ser eternos”

En el comienzo del evento, que ha reunido a algunas de las más relevantes autoridades educativas de Europa y Latinoamérica para hablar de las tendencias que realmente están transformando las aulas, el doctor Manuel Herrera, director académico de Relaciones Internacionales de UNIR (PROEDUCA) ha asegurado que “cada uno de los presentes somos seres poblados por otros seres, que lo que deseamos es ser eternos. Lo somos cuando dejamos huella en los demás. Hoy me encuentro aquí, ante destacados responsables educativos, personas que están llamadas a ser eternas, no solo con su gestión y clases, sino con lo que dejen en sus alumnos. Para UNIR es todo un honor organizar este evento que tiene ya su trayectoria. Hoy asisten al mismo responsables educativos y maestros. Podrán llegar las nuevas tecnologías, que son simplemente herramientas, pero si los maestros no quieren ser eternos dejando huellas en los demás, sencillamente fracasarán”.

 A la izquierda, Mauricio Alviar Ramírez, secretario de Educación de Antioquia; junto a Manuel Herrera, director académico de Relaciones Internacionales de UNIR.

Acto seguido ha intervenido Mauricio Alviar Ramírez, secretario de Educación de Antioquia. Ha comenzado su ponencia presentando algunas cifras educativas de contexto en su región, para después resaltar: “La educación debe ser un propósito superior de las sociedades. En la Secretaría de Educación de Antioquia hemos definido un propósito superior de la educación para mejorar la calidad de vida de las personas. De ese propósito superior, derivamos dos grandes retos: la calidad educativa y el desarrollo rural. Sin calidad en la educación no puede haber calidad de vida. Una educación sin calidad es perpetuar la pobreza y la desigualdad”.

Después ha añadido que, para abordar esos dos grandes retos, la Secretaría se enfocará en programas como ATAL (Aprendamos Todos A Leer) abocado a consolidar “aprendizajes fundamentales. El gran problema que tenemos en Antioquia es que nuestros niños no saben leer ni comprenden lo que leen. Un niño que no puede leer y no comprende lo que lee está condenado a una situación de vida compleja”, ha aseverado, antes de agregar: “Hoy el 70% de las instituciones educativas que reportan las pruebas gubernamentales nacionales SABER 11 se encuentran en las categorías C y D, las más bajas”.

 “El profesor no puede estar solo en su labor de enseñanza”

A continuación, ha hablado Jorge Iván Ríos Rivera, subsecretario de la Secretaría de Educación de Medellín: “En 1989, esta era la ciudad más violenta del mundo: registraba 363 homicidios por cada 100.000 habitantes. Eso se convirtió para nosotros en la tarea número uno de revertir. Desde allí tuvimos la decisión de invertir fuertemente en educación, con el foco en la transformación cultural. Pusimos el foco en la convivencia. La prioridad para nosotros es vivir bien. Hoy Medellín registra apenas doce homicidios por cada 100.000 habitantes”.

 El auditorio donde se realizó el evento estuvo colmado de asistentes.

Para 2027 tenemos prevista una inversión de 1,2% billones de pesos con el propósito apuntalar la educación. En la actualidad, 350 psicólogos acompañan a los maestros en su labor de enseñanza. El profesor no puede estar solo. Hay equipos de profesionales de apoyo, como psicólogos, nutricionistas y otros que les respaldan”, ha subrayado.

Ríos ha cedido después la palabra al Dr. Luis De La Fuente Valentín, subdirector de Investigación de UNIR. Este experto español ha abordado el tema sobre la ‘Inteligencia Artificial en el Aula’. Tras desglosar el nacimiento y evolución histórica de la IA según las décadas, la ha definido como “un programa de computación diseñado para realizar determinadas operaciones que se consideran propias de la inteligencia humana. Hoy vemos que la IA puede hacer muchas más cosas: no es algo nueva, pero ahora se están cumpliendo grandes expectativas”.

 Dr. Luis De La Fuente Valentín, subdirector de Investigación de UNIR.

También ha explicado en qué consiste el proceso de aprendizaje: “Aprender es llenar el cerebro con conocimientos. El eje conductor de la transmisión de la información debe ser siempre el maestro. Las oportunidades que la IA ofrece en el mundo de la educación son muchas, principalmente para el docente. Algunas de ellas son el diseño del aprendizaje, la calificación de actividades y la aplicación de tutores inteligentes. Las nuevas tecnologías nos ofrecen grandes oportunidades, pero hay riesgos asociados. Debemos ser capaces de aceptarlos, pero los profesionales deben estar debidamente formados. Diseñar la educación del futuro es el hermoso reto que tenemos por delante”.

Personalidades de primer nivel internacional

En el transcurso de la jornada, también han intervenido otros grandes ponentes internacionales, como Aitor Álvarez Bardón, vicedecano de la Facultad de Educación de UNIR; la Dra. Begoña Miguel San Emeterio, directora de área de esta universidad; Guillermo Negre Alcover y Dr. David Chacón Piris (profesores de la Facultad de Educación de UNIR), por citar algunas personalidades.

 Uno de los momentos destacados del evento.

Todos ellos han abordados temáticas claves como ‘competencias, contenidos y herramientas digitales’; y ‘liderazgo y gestión de equipos en contexto de crisis’, por citar solo algunos.

Por la tarde, incluso los asistentes participaron de un taller sobre ‘Estrategias didácticas y metodológicas para el aula’, a cargo de Negre Alcover y Chacón Piris.

En el desenlace del acto ha tenido lugar la mesa de conclusiones, moderada por Aitor Álvarez Bardón, vicedecano de la Facultad de Educación y Humanidades de UNIR. Él ha expresado: “Qué difícil es la tarea de alguien cuando uno no tiene la formación adecuada, qué difícil es abarcar los retos de la educación del siglo XXI. La educación es un ámbito que necesita reformulación constante. Estamos en un momento en el que se han abierto nuevos escenarios, que han cambiado la percepción de la sociedad. Lo que tenemos que hacer desde la educación es preparar a la sociedad. Para poder construir y enfrentar esos retos, considero que la esencia de la educación se sostiene en tres cuestiones: calidad, equidad y universalidad”.

Camilo Andrés Morales, subsecretario de Calidad Educativa de Antioquia, en ese espacio ha señalado: “En casos como el de Antioquia tenemos niños que no saben leer. Preguntarse por la calidad del siglo XXI es además realizar políticas públicas para revertir esta situación.”

En el panel ha participado también Horacio Ferreyra, ministro de Educación de la provincia de Córdoba, Argentina: “Hay que hacer un salto hacia las alfabetizaciones múltiples. También el tema del bienestar y el desarrollo profesional de los docentes es muy importante. La escuela es muy importante y nadie educa solo”, ha dicho.

Por su parte, Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores de Chile, ha aseverado: “¿Qué entendemos por calidad en la educación? El concepto de calidad necesita más profundidad, tal vez hay que empezar a hablar de calidad social… Si la educación no intenta resolver los problemas de justicia, es insuficiente. Hay que repensar muchísimo en materia de educación”.

A su turno, Daniel Rosado Espinoza, del Ministerio de Educación, ha expresado: “Para poder fortalecer el sistema educativo lo primordial es la contextualización curricular. El profesor es la guía, es la piedra angular. Debe haber una revalorización docente, en el que éste se sienta reconocido, con un proceso de capacitación permanente”.

Giselle Abigail Mira Seco, asesora técnica del Ministerio de Educación del Uruguay, ha señalado: “Necesitamos fortalecer los sistemas de educación pública. En Uruguay tenemos una ley general de educación, que nos permite un abordaje integral de la educación general. Se requieren capacitaciones específicas en los contextos donde trabajan los profesores. La innovación no puede ser por decreto. Surge en el aula”.

De este modo ha finalizado una jornada muy significativa impulsada por la Universidad Internacional de La Rioja, con el apoyo vital de la Alcaldía de Medellín, el MOVA y la Gobernación de Antioquia. Con un auditorio colmado y cientos de personas que han seguido el evento de manera online (ya que ha sido transmitido vía streaming para el mundo), la iniciativa se ha enfocado en la calidad, la tecnología y la formación docente.

 Dra. Begoña Miguel San Emeterio, durante su intervención.

En definitiva, el evento busca inspirar políticas públicas transformadoras que beneficien directamente a los estudiantes y comunidades educativas del continente. Además, promueve una visión compartida de la educación como motor de desarrollo social y equidad en un entorno cada vez más digitalizado.

Diana Carolina Aconcha, directora de Desarrollo Universitario de UNIR en Colombia, quien ha sido una de las principales artífices de la iniciativa, ha cerrado el evento con estas palabras: “La educación nos transforma a todos. Hoy es un día emocionante. Aquí hemos trabajado en procesos y en la construcción de país. Solo queremos dar las gracias a todos. Les invitamos a seguir reuniéndonos, porque esa construcción se hace de manera conjunta.. en sus ciudades, en sus municipios. Hoy no se cierra este ciclo. La educación tiene mucho trabajo por hacer”.